Как помочь ребенку справляться с домашней работой
ПОДПИШИТЕСЬ НА НАШУ РАССЫЛКУ О ДЕТСКОМ РАЗВИТИИ!

© 2016-2020 Fast ForHome

Как помочь ребенку справляться с домашней работой

Сложно осуждать ребенка, который не хочет делать домашнюю работу. В конце концов, прошел длинный учебный день, возможно, у ребенка были какие-то занятия после школы, и вот день переходит в вечер и его ждет гора домашних заданий. Для родителей это тоже дополнительная нагрузка — это время дня не любит никто.

FFW, Fast ForWord, Фаст фо ворд, фаст фор ворд, СДВГ, аутизм, НСО, проблемы с учебой, концентрация внимания, расстройство обучения, расстройство внимания, прокрастинация, домашнее задание

Но ничего не поделаешь — домашнюю работу делать надо, ведь именно она является показателем того, достаточно ли хорошо ученик освоил материал, чтобы решать задания самостоятельно. Домашняя работа обеспечивает более глубокое взаимодействие с материалом, представленным в классе. И даже если это просто листок с упражнениями, выполнение домашней работы может сформировать важные привычки и базовые навыки, необходимые для решения более интересных задач. Наконец, домашняя работа — это тест на выдержку. Взрослая жизнь часто требует выполнения неприятной работы. Развитие дисциплины для выполнения наших обязательств, независимо от того, хочется нам это делать или нет, начинается уже в школе.

 

Так как же помочь ребенку научиться принимать вызов и бороться с трудностями, а не избегать их?

Для начала, не стоит отправлять ребенка делать домашнюю работу в его комнату, особенно это касается детей до 13 лет. Пусть он работает там, где находится родитель. Если в доме есть еще дети, пусть они садятся заниматься за один стол, а родитель может сесть рядом для поддержки. Это избавляет ребенка от чувства одиночества, которое он может испытывать во время работы. Если ребенок будет заниматься один у себя в комнате, он будет прокрастинировать так долго, как только сможет, в результате чего весь процесс займет намного больше времени.

 

Многие родители считают, что им не стоит вмешиваться в домашние задания их детей. Это происходит из-за того, что учителя подчеркивают, что домашняя работа — это ответственность учеников, а не родителей. И хотя это абсолютная правда — родители не должны делать работу за детей. Но у них есть своя роль в этом процессе, они — «менеджеры домашней работы». Родители могут организовывать, мотивировать и контролировать процесс выполнения домашнего задания по мере его исполнения. И да, это значит, что родитель иногда должен сидеть со своим ребенком, чтобы помогать ему не терять концентрацию на задании. Присутствие родителя показывает, что домашняя работа — это важное дело, которое важно выполнять старательно.

 

Попросите ребенка достать все тетради и учебники из портфеля и поговорите о заданиях, которые ему задали. Проверьте его дневник. Многие дети ходят в группу продленного дня или на дополнительные занятия, где, в теории, они делают домашние задания. Но дети часто могут говорить, что сделали всю домашнюю работу, даже если они едва к ней притронулись. Вместе напишите список того, что уже сделано и что необходимо сделать. Записывая то, что ребенок уже сделал, он получает чувство удовлетворения, которое мотивирует его работать дальше. Определение того, что нужно сделать, поможет ребенку сосредоточиться на оставшихся заданиях. Со временем эта практика также поможет Вашему ребенку понять, что большие задания выполняются пошагово.

 

Далее, попросите своего ребенка составить план выполнения заданий в том порядке, в котором ему хочется. Попросите его объяснить ход его мыслей. Таким образом у ребенка появится чувство контроля над ходом занятий и это заставит его задуматься о том, что и как он делает. Обсудите первое задание вместе. Попросите ребенка подумать, какие дополнительные материалы ему могут понадобиться для выполнения задания и при необходимости помогите подготовить их. Эта подготовка помогает ребенку обдумывать и понимать задание, прежде чем приступать к нему.

 

Наконец, установите ограничение по времени во время вечерних заданий. Пусть ребенок сам предположит, сколько ему понадобится времени на выполнение задания. Потом спросите его: «На какое время поставить таймер? Как ты думаешь, сколько времени тебе потребуется? А может немного поменьше/побольше?». Затем поставьте таймер и помните, что ребенок должен работать, не отвлекаясь, в течение выделенного ему времени. Ему нельзя даже задавать вопросы до тех пор, пока не истечет время на таймере. Цель этого процесса в том, чтобы помочь ребенку научиться самостоятельно решать задачи, полностью концентрируясь на них. Это не только укрепляет концентрацию внимания ребенка, но также развивает креативность, критическое мышление, упорство и чувство времени. Разделение объема работы на небольшие по времени части очень помогает расслабиться детям, напуганным объемом домашней работы.

Каждое выполненное задание родители могут поддерживать похвалой. Восклицание вроде «Еще одно задание выполнил! Отличная работа!» помогает ребенку почувствовать: то что он делает — имеет значение.

 

Превращая занятия домашней работой в ритуал, с обсуждением того, что и как необходимо сделать и сколько времени уйдет на выполнение заданий, Вы составляете ребенку компанию и оказываете ему поддержку в его вечерней работе, помогаете справиться с заданиями быстрее и намного качественнее, чем он бы сделал в одиночку.

Источник

Полезная статья? Поделитесь с друзьями!
kisspng-odnoklassniki-computer-icons-dow
Еще больше полезных материалов на наших страничках в соцсетях!
Подписывайтесь!

Проблемы в школе? Узнайте, как Вы можете быстро и навсегда помочь своему ребенку стать успешным учеником, не вставая с дивана!