Что такое Нарушение Слухового Восприятия
(Auditory processing disorder)?

Важно понимать: если у ребёнка действительно есть нарушение слухового восприятия, самостоятельно преодолеть его он не сможет — необходимо вмешательство специалистов. Дополнительная сложность — в выборе подходящей методики обучения: вариантов много, но не все эффективны. Родители часто пробуют разные программы и занятия, но успех бывает нестабильным. Причина в том, что во многих случаях применяемые подходы не устраняют сам источник проблемы. Это всё равно что пытаться ставить крышу, не построив стен. Сначала нужно скорректировать нарушение обработки мозгом звуковой информации, чтобы сформировать базовые навыки устной речи, а затем уже переходить к чтению и письму.

​

Сегодня одной из самых эффективных методик коррекции нарушения слухового восприятия является FAST FORWORD. Она основана на запатентованной технологии цифровой обработки речи и использует свойство пластичности мозга для достижения результатов.

​

ЧАСТЫЕ ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЕЙ ПРО НСВ

​

1. Ребёнок слышит, но всё равно не понимает сказанное. Может ли это быть нарушением слухового восприятия?

Да. При нарушении слухового восприятия (НСВ) органы слуха работают нормально — уши улавливают звук. Но мозг не может корректно расшифровать услышанное. В результате ребёнок как будто «слышит, но не понимает». Особенно это проявляется в шумной обстановке или при сложных фразах — мозг просто не справляется с обработкой.

Это похоже на то, как если бы вы слушали речь на незнакомом языке: вы слышите звуки, но не улавливаете смысла. Или как если бы радио ловило волну с помехами — слова вроде бы есть, а понять ничего нельзя.

💡 ПРОВЕДИТЕ ЭКСПРЕСС-ТЕСТ, ЧТОБЫ БЫСТРО ОПРЕДЕЛИТЬ НАЛИЧИЕ ПРОБЛЕМ С НСВ!

​

​

2. Как понять, что причина школьных трудностей — именно в НСВ?

Должны настораживать такие признаки: ребёнок часто просит повторить, не понимает инструкции с первого раза, «выключается» в шумной обстановке, не может сосредоточиться на голосе учителя, быстро устаёт от слушания. При этом интеллект может быть в норме или выше среднего. Если сложности особенно проявляются на слух, стоит проверить слуховую обработку — не только слух как орган.

Если вы слышите от учителя: «Он всё время отвлекается», — возможно, он не отвлекается, а просто не может разобрать, что говорят вокруг.

​

3. Чем нарушение слухового восприятия отличается от дислексии, СДВГ и нарушений слуха?

НСВ — это не снижение слуха, а нарушение обработки речи мозгом.

📌 При обычных нарушениях слуха звук не доходит до мозга (например, при отите или тугоухости), и это выявляется с помощью аудиометрии.

📌 При СДВГ проблемы связаны с вниманием и саморегуляцией. У ребёнка с НСВ поведение может казаться похожим (рассеянность, утомляемость), но причина — в перегрузке слуховой системы.

📌 При дислексии трудности чаще проявляются на уровне чтения, но в её основе лежит нарушение фонематической обработки — мозг не различает звуковую структуру слов. Такая проблема часто формируется на фоне раннего, нераспознанного НСВ.

Таким образом, НСВ может не только маскироваться под другие нарушения, но и приводить к ним, если не выявлено вовремя.
💡 Узнайте подробнее, как связаны СДВ, НСВ и дислексия?

​

4. НСВ и нарушение фонематического слуха — это одно и то же?

Нет. Нарушение фонематического слуха — это трудность в различении близких по звучанию звуков речи, например, па–ба, та–да. Это один из компонентов слуховой обработки. А НСВ — более широкое явление: оно включает также восприятие речи в шуме, понимание длинных инструкций, слуховое внимание и память. То есть нарушение фонематического слуха может быть одним из проявлений НСВ, но не охватывает его полностью.
💡  Узнайте 8 способов развития фонематического восприятия с раннего детства!

​

5. Что делать, если у ребёнка подозрение на НСВ?

​

1. Начните с исключения проблем со слухом как органом: пройдите аудиометрию у отоларинголога или сурдолога. При необходимости дополнительно проводят объективные тесты — КСВП или АСВП — чтобы проверить, как звуковой сигнал проходит по слуховому пути до мозга.

2. Если слух в норме, но ребёнок продолжает «не слышать смысл», особенно в шумной обстановке или при длинных инструкциях, обратитесь к нейропсихологу или логопеду-дефектологу, которые умеют диагностировать именно нарушения слуховой обработки речи.

3. Если диагноз подтвердится, важно подобрать не просто развивающие занятия, а программу, которая воздействует на уровень первичной причины — помогает мозгу научиться различать и интерпретировать звуки речи.

 

Главная трудность при НСВ в том, что мозг ребёнка не успевает обработать услышанное, из-за чего он не может корректно воспроизводить слова и фразы. Речь как будто «распадается» ещё до того, как её можно понять. Сюда же могут относиться и трудности с различением схожих звуков (например, па–ба, та–да), и непонимание длинных инструкций, и быстрое утомление при слушании. В таких случаях простое объяснение или повторение не помогают — нужна работа на более глубоком уровне.

✔️  Для этого применяются цифровые методы коррекции слуховой обработки, основанные на нейропластичности. Пример такой методики — FAST FORWORD: она временно воспроизводит звуки речи в замедленном и специально модифицированном виде, чтобы различия между похожими звуками стали более отчётливыми. Это позволяет мозгу ребёнка улавливать разницу между звуками, которые раньше «сливались».

По мере тренировок программа постепенно возвращает звуки речи к обычному темпу — и мозг учится воспринимать их точно и быстро. Это формирует прочную основу для развития понимания устной и письменной речи.

Цифровые методики не всегда используются вместо логопедической помощи, но в ряде случаев могут её заменить — полностью или частично, особенно на этапе формирования базовых слухоречевых навыков. А в других случаях они становятся необходимым этапом, без которого традиционные методы просто не дают эффекта.

💡 Узнайте, как оценить корректность диагноза «нарушение слухового восприятия»

​

​

Дата актуализации

5 сентября 2025