​Как связаны синдром дефицита внимания, нарушение слухового восприятия и дислексия?

Краткий обзор вебинара Доктора Марты Бёрнс «Как связаны СДВ, НСВ и дислексия»:

​

За последние десятилетия число диагнозов Синдром дефицита внимания (СДВ) и Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) заметно выросло — это стало серьезным поводом для беспокойства и споров, как среди родителей, так и среди учёных. Но новые исследования показывают, что для многих из этих детей подобные симптомы могут фактически указывать на более фундаментальные проблемы, связанные с пониманием и обработкой речи.

​

Несмотря на то, что внимание тесно связано с процессом обработки сенсорной и языковой информации, локализация этих функций находится в разных областях головного мозга. Внимание в основном контролирует лобная доля, отвечающая за многие высшие познавательные функции, такие как планирование и организация. Эта область мозга развивается медленно и созревает к 20 годам. Таким образом, у детей и взрослых с СДВ проявляется более низкий уровень активности лобной доли головного мозга.

​

Обработка сенсорной информации сосредоточена в трёх долях затылочной части мозга, а область, называемая угловой извилиной, интегрирует их слуховую, визуальную и пространственную информацию. Эти области мозга развиваются в гораздо более раннем возрасте и играют важную роль в освоении языка. Одним из важнейших навыков является способность распознавать звуковые детали слов, чтобы отличать «коза» от «коса» или «птица» от «пицца». Слушая речь родного языка, наш мозг выстраивает акустическую карту этого языка, а именно звуков, которые мы учимся воспроизводить и соотносить со зрительными символами. Когда «карта» точная, ребёнок быстрее улавливает слова учителя и соотносит звук с буквой.

​

Нарушения слухового восприятия возникают при сбое в формировании акустических карт, что затрудняет процесс распознавания частей речи. Важно уточнить, что речь идет не о проблеме нарушения слуха, то есть уши слышат звуки, но мозг не в состоянии их корректно обработать и понять. Однако блокировка слухового канала, вызванная длительной ушной инфекцией или простудой, может негативно повлиять на развитие слухового восприятия в сензитивный период. Подобные нарушения могут иметь также генетические корни. Дети, у родственников которых была зафиксирована дислексия, также демонстрируют сложности в обработке речи и слабую активность сенсорных зон головного мозга, даже до того, как они начинают учиться читать.

​​

💡 Переживаете за речевое развитие ребенка? Воспользуйтесь бесплатным онлайн консультантом Речевой навигатор!

​​​

Несмотря на то, что функция внимания локализуется в лобной доле головного мозга, она использует нейронные связи, сформированные в других областях мозга. Именно здесь и возникает связь НСВ и проблемы концентрации внимания. Функция внимания включает в себя способность концентрироваться на том, что важно в данный момент, обрабатывая сенсорную информацию, поступающую из окружающей среды. Однако невозможно выделить действительно важное, если этого нет в «базе данных» мозга. Таким образом, возникают трудности с концентрацией внимания на речи, когда есть проблемы с отделением одного звука от другого или от других звуков окружающей среды.

​​

В результате у детей с нарушением слухового восприятия могут проявляться симптомы, похожие на симптомы СДВ: они легко отвлекаются, не участвуют в совместной деятельности или испытывают затруднения в следовании инструкциям. Учителя нередко воспринимают таких детей как невнимательных, неспособных или мешающих другим, в то время как они стараются концентрировать внимание, но не понимают, что им говорят, и в какой-то момент просто перестают слушать. Таким детям часто ставят диагнозы СДВ или СДВГ, методы лечения которых им, к сожалению, не подходят.

​

💡 Читайте материал о различных расстройствах внимания со схожими симптомами!

​​

Но есть и хорошие новости! Нейроучёные разработали компьютерную методику коррекции нарушений слухового восприятия — FAST FORWORD, которая тренирует мозг быстро и точно распознавать все нюансы звуков речи и её и понимание. Программы этой методики также оказались эффективными при решении связанных с НСВ проблем дефицита внимания и фонематического слуха — первопричин возникновения дислексии!

​​​

Узнайте больше в кратком интервью Др. Марты Бёрнс: Как связаны дислексия и НСВ.

​​

Автор: Линн Говер
Дата актуализации 6 сентября 2025

​​

​​

​​

Частые вопросы родителей по теме НСВ

 

1. Чем нарушение слухового восприятия (НСВ) отличается от обычного снижения слуха?

НСВ — это не проблема слуха как органа. При НСВ орган слуха работает нормально, но мозг не может точно обработать звуки: отличить похожие слова, уловить смысл речи в шуме, удержать звуковую последовательность. В результате ребёнку трудно понимать речь, особенно быструю или сложную — несмотря на то, что сам слух не нарушен.

 

2. Можно ли «перерасти» НСВ, если просто ждать?

Нет, такие нарушения сами по себе не проходят. НСВ связано с формированием нейронных связей и так называемых «акустических карт» в мозге. Если в раннем возрасте эти процессы нарушены, ребёнку будет трудно различать звуки, понимать речь, учиться читать и писать. Без целенаправленной помощи — игровой, педагогической или нейропсихологической — такие трудности сохраняются надолго.

​​

3. Как можно развивать слуховое восприятие ребёнка с раннего возраста?

Слуховое восприятие развивается через разнообразный, повторяющийся и чётко структурированный звуковой опыт. Это могут быть игры на различие звуков («услышал — повтори»), угадывание рифм, хлопки в ритм, распознавание слов на слух. Полезны чтение вслух, пение, музыка и любые упражнения, развивающие фонематический слух. Особенно важно избегать затяжных инфекций уха в раннем возрасте. Чем точнее мозг учится различать звуки — тем легче ребёнку понимать речь и учиться.

​

4. Как нарушение слухового восприятия связано с дислексией?

При НСВ мозг испытывает трудности с распознаванием и анализом звуков речи — особенно фонем (отдельных звуков слов). А именно эта способность лежит в основе навыка чтения. Ребёнок может не различать «дом» и «том», «крыса» и «крыша» — а значит, ему трудно соотнести звуки с буквами. У многих детей с дислексией выявляют НСВ задолго до того, как они начинают учиться читать. Поэтому устранение НСВ помогает снять саму основу будущих трудностей с чтением.

​

5. Как именно FAST FORWORD помогает при НСВ и связанными трудностями?

FAST FORWORD — это научно обоснованная методика, направленная на коррекцию НСВ. Она помогает мозгу быстрее и точнее различать звуки речи, что улучшает её понимание, восприятие и чтение. Программа также включает упражнения на развитие памяти, внимания, слуховой последовательности и скорости обработки информации. Эти когнитивные навыки критически важны для успешного обучения. В результате ребёнок не просто «слышит лучше», а увереннее воспринимает, запоминает и усваивает новый материал.