Лайфхак от профессионального логопеда и преподавателя спецшколы для учеников с нарушениями развития речи Джулии Циллаг (Jules Csillag, M.S.).

Собака ждет возле пустой миски с водой. Что она чувствует?

Вы, наверное, догадались, что собака испытывает жажду. Это потому что вы сделали вывод. Это критический навык чтения, с которым не справляются многие ученики с расстройствами обучения и внимания.

Делать выводы особенно трудно при чтении художественной литературы, потому что авторы не всегда пишут, как чувствует себя персонаж. Они просто пишут, что происходит. Читатели должны думать, как персонаж и понять сюжет, чтобы угадать, о чем персонаж думает и что он чувствует.

Чтобы сделать вывод, ученик должен установить логическую связь между двумя или более идеями в тексте. Необходимо уметь «читать между строк». И исследования показывают, если ученик может сделать выводы, используя фотографии, комиксы или видео, то он может сделать их и из слов.

Итак, вот вам совет — используйте мультфильмы, чтобы помочь вашему ребенку развить эти навыки.

Видеоролики позволяют вашему ребенку практиковать умение делать выводы, не беспокоясь о механиках чтения, таких как декодирование.

Используйте мультфильмы, где персонажи не разговаривают, ведь такие мультфильмы требуют от ребенка анализа всего сюжета целиком. Это означает много практики.

Номинированный на Оскар короткометражный мультфильм Осьминожки — отличный образец подобного мультфильма. (Обязательно посмотрите это видео, прежде чем делиться им, чтобы убедиться, что оно подходит для вашего ребенка.):

КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ МУЛЬТФИЛЬМЫ, ЧТОБЫ НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ

Осьминожки:

Когда вы с ребенком смотрите видео вместе, задавайте ему вопросы:

В чем заключается работа этого человека? Откуда ты это знаешь?
Где происходит эта история? (ребенок может не иметь базовых знаний, чтобы угадать точно, но он может угадать в каком климате происходят события.)
Как чувствует себя оранжевый осьминог / розовый осьминог / человек? Откуда ты знаешь? (Вы можете задавать этот вопрос на протяжении всего видео.)
Как ты думаешь, что происходит после окончания фильма?

Обязательно объясните ребенку, как работают умозаключения. Например, спросите его, что бы он сделал, если бы выглянул в окно и увидел людей, пользующихся зонтиками. Скажите ребенку, что он может делать разумные предположения, если он использует свой собственный опыт и ищет подсказки.

Вы даже можете смоделировать, как вы делаете выводы: «Оранжевый осьминог увидел знак на автобусе. Должно быть, он думает, что розовый осьминог в беде, потому что мужчина, кажется, хочет продать розового осьминога в ресторан».

Вот другие видео, которые вы можете использовать, чтобы практиковать навыки делать умозаключения. Я также включила несколько вопросов, которые Вы можете задать вашему ребенку о каждом мультфильме. (Как и в случае с мультиком Осьминожки, обязательно посмотрите эти видео самостоятельно, прежде чем делиться ими с ребенком):