1. Участливое Образование 

 

Влияние физических, психологических и детских травм на поведение в классе изучалось годами, но только недавно стали наблюдаться заметные изменения в учебных практиках, учитывающие влияние этих факторов. Развитие этого подхода к образованию однозначно продолжится в 2020.

Преподаватели все чаще меняют реакции на поведение учеников на более участливое, например, спрашивая “что с тобой случилось?” вместо “что с тобой не так?”. 

​

Образовательные подходы, поддерживающие учеников, переживающих травмирующие события, принимает разные формы. От уголков спокойствия, помогающих ученикам справляться с эмоциональными вспышками, до правила “два на десять” (выделять две минуты в день, чтобы поговорить с учеником на темы, не связанные с учебой в течение десяти дней подряд), которое помогает построить доверительные отношения с учениками. Такие подходы продолжат развитие в будущем.

​

Повышающийся интерес к данному вопросу стал очевидным на третьем ежегодном собрании Национальной конференции по созданию школ, ориентированных на участливый подход к обучению в 2019 году.

​

​

2. Концентрация на исполнительных функциях

 

Исследование показывает, что навыки исполнительных функций, включающие контроль импульсов, принятие решений и концентрацию внимания, являются важнейшими компонентами обучения. Фактически исследование показывает, что качество рабочей памяти является более точным индикатором будущего академического успеха, чем уровень I.Q. 

​

Неравнодушные преподаватели, которые делают все возможное, чтобы помочь своим ученикам добиться успеха, предлагают больше чем изучение школьной программы в классе, их усилия направлены на развитие исполнительных функций у своих учеников. Наиболее продвинутые из них применяют современные компьютерные неврологические методики.

​

Префронтальная кора головного мозга — область мозга, которая в первую очередь отвечает за исполнительные функции, активно развивается в подростковом возрасте, до 20-ти лет. Недавнее неврологическое исследование открыло более глубокое понимание мозга подростков. Оно подчеркивает, насколько важен подростковый возраст как период быстрого развития префронтальной коры. Дальнейшие исследования и внедрение новых знаний в образовательный процесс обязательно последуют в этом году. 

 

​

3. Персонализированное обучение

 

Как выглядит персонализированное обучение в классе? Это организация учебного пространства — разница между рядами парт в классическом порядке (направленными в сторону доски) и партами, смещенными в группы для развития командной работы. Это — замещение единой для всех учеников образовательной программы на дифференцированный учебный план, основанный на сильных и слабых сторонах учеников, их интересах. Персонализированное обучение поддерживается технологиями, которые удовлетворяют индивидуальные потребности. Оно ориентировано на учеников и расширяет их возможности, и там где оно применяется, оно кардинально изменяет образовательный ландшафт.

​

Но персонализированное обучение не обходится без критиков, которые ссылаются на ограниченность исследований, подтверждающих его эффективность, и которые объявляют, что шумиха вокруг него скоро закончится. Однако исследования требуют времени, и исследования РЭНД (RAND) по персонализированному обучению для Фонда Билла и Мелинды Гейтс (Bill & Melinda Gates Foundation) в настоящее время продолжаются. Насколько успешно этот тренд продолжит формироваться исследователями и внедряться педагогами в этом году, покажет будущее.

​

​

4. Искусственный интеллект в образовании

 

Алекса, Сири и Гугл Помощник — искусственный интеллект (ИИ) тесно вошел в нашу повседневную жизнь, и образование не исключение. Более того, в 2019 произошел прорыв в технологии ИИ, когда лаборатория в Сиэтле выпустила систему, которая прошла тест по науке за 8 класс.

​

Хотя технология ИИ в классе еще не настолько продвинутая (и слава богу!), многие преподаватели экономят время и силы используя ИИ и компьютерные технологии, которые упрощают такие задачи, как оценка домашней работы или тестов (включая эссе). Некоторые технологии гипер-персонализируют обучение, а ВУЗы уже готовят студентов, чтобы помочь дальнейшему развитию общества, пропитанного ИИ, предлагая учебные программы ИИ.

​

Возрастающее использование ИИ вызывает этические сомнения, в первую очередь в части сохранности конфиденциальных данных учеников. Калифорнийский закон о конфиденциальности 2019 года, вступивший в силу в этом году, возможно, является признаком того, что в области защиты частной жизни молодых людей в США наступают новые времена.

​

Хотя еще рано предсказывать будущее ИИ в образовании, эта тема горячо обсуждаема и будет только разогреваться в 2020 году.

​

​

5. Социально-эмоциональное воспитание

 

Исследование, проведенное компанией Rand Corporation в 2019 году, показало, что поддержка социального и эмоционального воспитания широко распространена, причем 99% директоров и 94% учителей согласны с тем, что мероприятия, поддерживающие социальное и эмоциональное обучение учеников, имеют потенциал для улучшения их поведения. Другими словами, мнение педагогов о ценности социально-эмоционального воспитания, по-видимому, достигло почти полного консенсуса. Теперь основное внимание уделяется вопросам определения, реализации и измерения социально-эмоционального обучения. Дальнейшие разговоры и исследования о социально-эмоциональном воспитании обязательно появятся в этом году.

 

Когда каждый день в жизни учителя полон сюрпризов, будь то срыв плана урока или реакция на недопустимое поведение ученика, трудно предсказать, как пройдет целый год. Но эти тенденции в образовании, несомненно, приведут к захватывающим переменам, поэтому держите ухо востро. Мы желаем Вам прекрасного и продуктивного 2020 года!

Источник