Исполнительные функции — как они влияют на повседневную жизнь ребенка?
Некоторые дети испытывают трудности с самоорганизацией и выполнением домашней работы. Им также может быть сложно планировать, концентрироваться и использовать рабочую память.
Этот наглядный материал поможет Вам увидеть и понять, как проблемы с исполнительными функциями могут повлиять на повседневную жизнь ребенка.
Об исполнительных функциях
У многих детей, испытывающих сложности с обучением и с концентрацией внимания эти проблемы являются следствием расстройства исполнительных функций. Это свойственно детям с СДВГ.
Исполнительные функции — это система самоуправления мозга. Расстройство исполнительных функций может стать причиной проблем с выполнением домашней работы и обычных повседневных заданий.
Существуют способы помочь ребенку с расстройством исполнительных функций дома и в школе. Дружелюбная атмосфера в классе и поддержка друзей и близких могут помочь таким детям, как Женя, с самоорганизацией, управлением эмоциями, самоконтролем и с выполнением домашней и классной работы. Благодаря поддержке, уровень стресса снизится и ребенку будет легче выполнять повседневные задачи.
Как помочь ребенку:
• Попросите учителей проследить, чтобы ученик всегда записывал домашнее задание в свой дневник
• Составьте расписание для ребенка и обсудите его с ним
• Давайте ребенку пошаговые инструкции и просите его повторять их вслух
• Отмечайте задания по мере их выполнения, используйте разноцветные карандаши и ручки
• Разбейте большие проекты на маленькие задания и назначьте крайний срок на выполнение каждого
• Организуйте ребенку занятия по неврологической онлайн методике Fast ForWord.
Эта методика воздействует на самый корень проблем, связанных с нарушением развития исполнительных и других когнитивных функций и благодаря этому быстро и навсегда устраняет их.
• Используйте графический органайзер или программы для создания интеллект-карт (MindMap)
• Поговорите с доктором Вашего ребенка, если подозреваете у него СДВГ
• Следуйте ежедневному расписанию и не забудьте включать в него переменки