Ответ более сложный, чем вы думаете.

В течение долгого времени, неусидчивое поведение (например, когда ребенок ерзает на стуле, стучит пальцами по столу или щелкает ручкой) считалось признаком невнимательности, отвлеченности, и детей в школе постоянно приучали сидеть смирно. На деле же все было в точности наоборот: ерзанье помогает улучшить память и концентрацию, это факт, хотя ученые все еще не уверены, как так получается. Недавнее исследование, проведенное Джулией Швейцер, показало, что дети с диагнозом СДВГ тем лучше справлялись с задачами, чем больше они ерзали во время теста, в то время как другие продемонстрировали аналогичную корреляцию между движением и рабочей памятью.

​

Эти результаты показывают, что ерзание может быть стратегией для компенсации дефицита внимания, занимая не активированные области мозга. Даже для тех, у кого не диагностировано СДВГ, простая физическая активность может помочь отвлечь внимание от основной задачи, как показало более раннее исследование. Более того, более высокая производительность учеников, которые ведут рукописные заметки против тех, кто делает заметки на своих ноутбуках, предполагает, что включение физических движений в когнитивную задачу может напрямую помочь в мышлении и запоминании.

​

Но, несмотря на потенциальные преимущества ерзания в целом, мало доказательств того, что эти выгоды могут быть получены из текущего тренда игрушек. И хотя исследования еще не сосредоточены конкретно на спиннерах, у экспертов есть свои сомнения.

Во-первых, игрушка фактически не требует особых физических движений, легким движением пальцев она сама выполняет свое предназначение. Во-вторых, способность выполнять с ним трюки делает его скорее преднамеренной деятельностью, нежели пассивным выходом для избыточной энергии. Добавьте к этому необычную форму спиннера и жужжащий звук, который он издает, и вы получаете инструмент не для помощи с концентрацией, а для ее ухудшения. Неудивительно, что многие учителя ненавидят их. Другие игрушки-фиджеты, менее броские и более интерактивные, (например фиджет куб или даже простой мячик для снятия стресса) могут быть более эффективными и более приемлемыми в классе.

​

Тем не менее, некоторые родители и преподаватели выразили поддержку фиджет спиннерам, приводя доказательства того, что они помогли некоторым детям. И в отличие от других игрушек-фиджетов, спиннеры популярны среди всех учеников, поэтому дети с особыми потребностями не стыдятся ими пользоваться. Иначе говоря, популярность игрушек можно рассматривать как возможность объединения учеников путем нормализации игрушек-фиджетов и избавлением от стигмы невротипического поведения.

​

В конечном итоге, вопрос об увлечении спиннерами является частью более широких дискуссий о том, как объединить то, что нам сейчас известно о том, как мозг детей функционирует в существующей образовательной системе, с такими факторами, как время и продолжительность школьного дня и порядком в классе. И в то время, как фиджет спиннеры могут помочь некоторым ученикам, пока не будет доступно больше рецензируемых исследований, родителям и преподавателям стоит сохранять скепсис в их отношении. Преподаватели и родители, желающие узнать больше об улучшении внимания детей, могут обратить внимание на такие программы, как Fast ForWord, которые, как было доказано в рецензируемых исследованиях, улучшают концентрацию внимания.

​

Источник