Эмоциональный интеллект — это способность управлять своими чувствами и взаимодействовать с окружающими без конфликтов.

​

Хотя во многих школах затрагивают эту тему на уроках, Доктор Философии Морис Дж. Элиас (Maurice J. Elias, Ph.D.) и Доктор Психологии Стивен Э. Тобиас (Steven E. Tobias, Psy.D.), авторы “Как повысить эмоциональный интеллект у учеников” (Boost Emotional Intelligence in Students), поддерживают более формальное развитие эмоционального интеллекта. Во время своего последнего образовательного вебинара “How to Boost Emotional Intelligence in Students,” они объяснили, как результаты людей, показывающих высокий эмоциональный интеллект “более тесно связаны с успехом в карьере, чем с академическими навыками”. Что более важно, для того, чтобы помочь детям сохранить свои навыки эмоционального интеллекта, школам необходимо внедрять систематический подход к повышению осведомленности о важности эмоционального интеллекта среди учеников.  

​

​

 

3 основных сферы эмоционального интеллекта

 

1. Самосознание и самоуправление: Эта сфера фокусируется на осознании сильных и слабых сторон своего эмоционального интеллекта. Ученики учатся не только понимать свои чувства и делиться ими, но также учатся самоконтролю. Обучившись самосознанию и самоконтролю, дети будут показывать себя с наилучшей стороны.

​​

2. Общественное сознание и навыки общения: Эти навыки подразумевают умение считывать интонацию и язык жестов при общении с окружающими. Цель не только в том, чтобы научиться предвидеть и избегать конфликтные ситуации, но и в том, чтобы дети научились сопереживать другим. Это также подразумевает понимание культурных различий. С этим навыком, дети научатся подстраиваться под ситуацию и вести себя с разными людьми соответствующим образом.

​​

3. Навыки решения задач: Тут ученики используют полученные ранее навыки для разработки стратегий, с помощью которых они могут приспособиться к разным ситуациям. Ведущие заметили, что наниматели ищут работников, которые могут выдержать стресс, подходят к работе с ответственностью, умеют решать конфликты и находить проблемам оригинальные решения. Все это является критериями эмоционального интеллекта.

​

​

Читайте также: как развивать 5 навыков социально-эмоционального обучения, необходимых отстающим ученикам.

 

​

Введение эмоционального интеллекта в учебный план

 

Понимая, что сложно ввести в школьное расписание еще и развитие эмоционального интеллекта, Элиас и Тобиас предложили руководство о том, с каких навыков необходимо начать. Если развитие эмоционального интеллекта ввести в учебный план на год, учителя смогут поработать над всеми тремя сферами навыков. Если ввести от 21 сессий эмоционального интеллекта, необходимо начать с первой сферы и после развивать одну из двух последующих.

Если ваша школа не может провести множество сессий, лучше всего сфокусироваться на сфере первого навыка. Ключ к освоению любого навыка — в практике, поэтому, помимо обязательной выдачи домашней работы, учителям необходимо привлекать своих коллег, чтобы ученики тренировали полученные навыки в течении всего школьного дня.

 

Наконец, Элиас и Тобиас заметили, что крайне важно проверять улучшение эмоционального интеллекта у каждого ученика индивидуально, а не полагаться на стандартизированный тест на эмоциональный интеллект. “Лучшее, что вы можете сделать — следить за тем, что и как вы преподаете. Не так уж и сложно следить за тем, что мы говорим,” — говорит Элиас. “Диалоги (с вашими коллегами) и показатели, которые вы можете создать, основываясь на конкретных ситуациях, будут намного полезнее какого-то теста — конечно, он проверенный и более надежный, но он не фокусируется на навыке, над которым вы работаете”.

​

Источник