15 терминов, которые необходимо понимать родителям детей с нарушениями развития речи и расстройствами обучения

Если у вашего ребенка нарушение развития речи, ему сложно дается чтение или у него расстройство обучения или внимания, возможно, вам уже встречались эти термины в соцсетях, на форумах или на приеме у специалистов.

Такие термины, как фонологическая осведомленность, нарушение слуховой обработки, точность восприятия на слух, фонологическая память…

Понимание этих 15 терминов поможет вам лучше организовать необходимую помощь для вашего ребенка:

расстройства обучения терминология.jpg

1. Фонетика

 

Фонетика – под этим термином понимается звуковое строение языка: связи между буквой или комбинацией букв (например: чи, шу, тя, да) и звуками речи, которые они представляют.

Фонетика лежит в основе навыков чтения и письма. Благодаря фонетике ребенок декодирует написанные слова в процессе чтения.

2. Фонемы

 

Фонема – это звук речи. Когда мы говорим по-русски, мы издаем 42 разных звука речи. Но в русском алфавите всего 33 буквы. Это одна из причин, почему русский язык является трудным для изучения.

3. Фонематическое восприятие

 

Фонематическое восприятие – это способность воспринимать отдельные звуки речи (фонемы) в словах и работать с ними.

Узнайте, как развивать фонематическое восприятие с раннего возраста.

4. Фонологическая осведомленность

 

Фонологическая осведомленность – это понимание того, что слова состоят из более мелких частей (например, слогов и звуков).

Термин включает в себя ряд связанных со звуками навыков, необходимых ученику для развития навыков чтения. По мере того, как ребенок развивает фонологическую осведомленность, он / она не только приходит к пониманию того, что слова состоят из небольших звуковых единиц (фонем), но также узнает, что слова можно разделить на более крупные звуковые «фрагменты», известные как слоги.

5. Фонологическая точность

 

Фонологическая точность относится к способности правильно различать отдельные фонемы (например, в одинаково звучащих словах, начинающихся с одного и того же звука) или других аспектов фонологии (например, рифмование, количества слогов).

Фонологическая точность имеет ключевое значение для навыков слухового восприятия и обучения чтению. Это позволяет ученику проводить четкое различие между похожими по звучанию словами (например, «цапля» и «сабля» или «картинка» и «корзинка»), включая морфологические различия, которые могут резко изменить значение слова и/или грамматическую функцию (например, «известный» и «неизвестный» или «вставил» и «выставил»).

Способность быстро и точно идентифицировать звуки речи имеет решающее значение для изучения правил фонетики и правильного сопоставления устной речи с текстом.

Ребенок с хорошо развитой фонологической точностью будет легче развивать навыки декодирования, понимания структуры слов и предложений, развивать словарный запас, следовать инструкциям и принимать более деятельное участие в классной работе.

Хорошо развитая фонологическая точность помогает в:

 

6. Фонологическая беглость

 

Фонологическая беглость — это понимание того, что слова состоят из разных звуков, а также способность быстро и точно идентифицировать эти звуки и манипулировать ими.

Фонологическая беглость имеет решающее значение для обучения чтению. Это позволяет ученику запоминать последовательности звуков и манипулировать ими быстро и точно. Это облегчает как написание слов, так и их декодирование. Чем эффективнее читатель способен декодировать, тем больше своих когнитивных ресурсов (умственных способностей) он может сосредоточить на понимании текста.

Ученику с хорошо развитой фонологической беглостью также будет легче учить новые слова при чтении. Столкнувшись с новым словом, ученик, который может точно произнести слово, с большей вероятностью узнает и поймет его значение.

Хорошо развитая фонологическая беглость помогает в:

  • Изучении правил фонетики

  • Развитии навыков чтения

  • Развитии навыков письма

7. Фонологическая память

 

Фонологическая память — это способность удерживать в памяти звуки речи. Это необходимо для устной речи и таких задач, как сравнение фонем и установление связи между фонемами и буквами. Это также помогает при слушании и чтении понимать предложения, поскольку позволяет запоминать последовательность слов по порядку.

Фонологическая память имеет ключевое значение в развитии навыков устной и письменной речи. Это позволяет ученику:

  • Запоминать последовательности звуков и манипулировать ими

  • Связывать произнесенные слова с написанными

  • Запоминать новые слова, определяя их значения

  • Запоминать начало предложения, дослушивая его до конца.

Способность запоминать звуки речи важна для правильного понимания предложений, когда изменение порядка слов в предложении изменяет его смысл (например, «Обезьяна кусает мальчика» и «Мальчик кусает обезьяну»).

Точное запоминание порядка слов также способствует построению точных представлений о структуре предложений и приобретению знаний о синтаксисе.

У ученика с хорошо развитой фонологической памятью легче развивается фонематическое восприятие и навыки декодирования, формируются знания о лексике и структуре предложений. Такой ученик лучше выполняет инструкции и принимает более активное участие в классной работе с презентациями и т.п.

8. Слуховая обработка / слуховое восприятие

 

Под слуховой обработкой понимается то, что мозг делает со звуковой информацией, которую он «слышит». Это включает в себя различные навыки, такие как идентификация и локализация звуков, прослушивание фонового шума и обработка того, что слышно, когда звук нечеткий.

Когда ученик манипулирует звуковой информацией, которую он услышал, но получается что-то не то, это называется нарушением слуховой обработки (или нарушением слухового восприятия).

Это может происходить, если ребенок плохо воспринимает речь при фоновом шуме или ему трудно определить, откуда исходит звук. Или это может быть проблемой в различии звуков речи, которые звучат похоже.

Узнайте 5 распространенных мифов о нарушении слухового восприятия (НСВ)!

что такое нарушение слухового воспрятия.

Узнайте, как Вы можете

быстро и навсегда

помочь своему ребенку с НСВ!

9. Упорядочивание звуковой информации

 

Упорядочивание звуковой информации относится к способности идентифицировать и запоминать порядок, в котором была представлена серия звуков. Это очень важно для сопоставления звуковых последовательностей с последовательностями букв при декодировании и письме.

Упорядочивание звуковой информации имеет решающее значение для развития навыков устной и письменной речи. Способность идентифицировать и запоминать порядок звуков в словах, важна для распознавания тонких различий между словами (например, «пот» и «топ») и для развития навыков фонематического восприятия и декодирования.

Ученик, у которого хорошо развито упорядочивание звуковой информации, лучше понимает и усваивает информацию, лучше развивает навыки устной и письменной речи и концентрирует внимание. Такой ученик становится опытным читателем и успешным учеником.

Читайте также: Как слабо развитые когнитивные навыки влияют на обучаемость? 

10. Восприятие слов через аудирование

 

Восприятие слов через аудирование относится к способности точно идентифицировать услышанные слова, полагаясь только на звуковые сигналы, без помощи визуальных или контекстных сигналов.

Восприятие слов через аудирование имеет решающее значение для развития устной речи и формирования словарного запаса, и следовательно, важно для развития чтения и письма. Этот навык позволяет ученику точно и эффективно определять слова в речи и помогает ему формировать правильное представление об информации, представленной на слух.

Ученику с хорошо развитым восприятием слов через аудирование будет легче выполнять инструкции и участвовать в обсуждениях в классе; легче отвечать на вопросы, выполнять задания и запоминать информацию; и намного легче стать опытным читателем.

Ему также будет легче поддерживать беседу в шумном окружении или при наличии отвлекающих факторов.

11. Точность восприятия на слух

 

Точность восприятия на слух — это способность точно идентифицировать различия между звуками и правильно определять звуковые последовательности. 

Точность восприятия на слух лежит в основе речевых навыков и навыков чтения. Этот навык позволяет ученику быстро и точно идентифицировать и различать быстро меняющиеся звуки, что очень важно для различения фонем (наименьших единиц речи, которые отличают одно слово от другого).

Ученику с хорошо развитой точностью восприятия на слух будет намного легче выполнять инструкции и участвовать в классной работе; легче запоминать вопросы, задания и информацию; и намного легче стать опытным читателем. Он также сможет:

  1. Читать и писать быстро

  2. Сосредотачиваться на устно представленной информации

  3. Поддерживать беседу в шумном окружении или при наличии отвлекающих факторов.

12. Восприятие речи на слух

 

Восприятие речи на слух — это способность понимать последовательные предложения и извлекать смысл из услышанного.

Восприятие на слух является одной из основ устной и письменной речи. Чтобы развивать более сложные речевые навыки, ребенку необходимо развить хорошее восприятие речи на слух. Хорошо развитое восприятие речи на слух позволяет ученику распознавать значения, образованные комбинациями слов и сериями предложений.

Ученику с хорошим восприятием речи на слух будет намного легче реагировать на задания и обсуждения в классе; будет проще отвечать на вопросы и запоминать информацию; и легче стать опытным читателем и успешным учеником. Он также сможет хорошо:

  • Концентрировать внимание на устно изложенной информации

  • Извлекать смысл из истории

  • Корректно выполнять устные инструкции

  • Правильно понимать вопросы и отвечать на них

"У нас есть потенциал, чтобы помочь отстающим детям достичь нормы и даже превысить её!"

Посмотрите часть выступления Доктора Майкла Мерцениха на конференции TED в 2004 году, где он рассказывает о методиках, основанных на пластичности мозга, предназначенных для исправления механизмов работы в мозгу ребенка, для увеличения его способности распознавать речь, разговаривать, читать и успешно учиться.

13. Устойчивое внимание

 

Устойчивое внимание относится к способности оставаться сосредоточенным на задаче, игнорируя отвлекающие факторы воздерживаться от импульсивного поведения.

Устойчивое внимание имеет решающее значение для обучения. Это позволяет ученику применять все свои когнитивные (мыслительные) ресурсы для выполнения конкретной задачи и удерживать это внимание достаточно  долго, чтобы выполнить задачу. Это позволяет ему работать с максимальной эффективностью.

Ученик с хорошо развитым устойчивым вниманием способен лучше:

  • Концентрироваться и оставаться сосредоточенным во время занятий в классе

  • Сосредотачиваться на задаче

  • Выполнять устные инструкции

  • Усваивать информацию

Читайте также: Разница между расстройствами внимания с похожими симптомами.

14. Анализ слов

 

Под анализом слов понимается способность распознавать слова, определять многосложные слова, распознавать взаимосвязь между буквами и звуками и понимать графические шаблоны букв.

Это один из ключевых навыков устной и письменной речи. Хорошо развитый навык анализа слов способствуют формированию словарного запаса, поскольку помогает ребенку узнавать и изучать новые слова.

Анализ слов развивает навыки чтения, поскольку позволяет ученику сопоставлять звуки с буквами.

Ученику с хорошо развитым навыком анализа слов будет легче произносить новые слова, и, следовательно, он с большей вероятностью узнает слово и поймет его значение. Точно так же ученику, обладающему хорошим навыком анализа слов, легче будет создавать буквенно-звуковые ассоциации, и ему будет легче учиться читать.

15. Рабочая память

 

Рабочая память — это место, где мы удерживаем краткосрочную информацию чтобы оперировать ей.

Например, в ментальной арифметике, для понимания того, что мы читаем, и для выполнения многих других учебных задач, ребенок должен слушать или читать информацию, удерживать ее в своей памяти и делать что-то с этой запомненной информацией — чтобы найти ответ или понять информацию.

Хорошо развитая рабочая память является важным компонентом для обучения. Многие дети с нарушениями чтения или расстройствами обучения получат огромную пользу от занятий по улучшению рабочей памяти.

Читайте также:

 

Теперь у вас есть знания, пришло время действовать!

 

Теперь вы их знаете — 15 терминов, необходимых для понимания состояния ребенка с нарушениями развития речи, с дислексией, дисграфией и с другими расстройствами обучения и внимания.

Знания могут быть полезными, только если вы будете пользоваться ими.

Что ж, теперь вы наверняка сможете проводить более продуктивные обсуждения со специалистами и с учителями вашего ребенка.

Что более важно — вы можете уже сейчас организовать эффективную помочь своему ребенку, самостоятельно.

Развить все перечисленные выше навыки, чтобы скорректировать недоразвитие устной и письменной речи ребенка и преодолеть трудности в обучении, вам помогут занятия по неврологической методике Fast ForWord.

Эта онлайн-методика, основанная на нейропластичности, не имеет противопоказаний и не требует назначения врача.

Вы можете заниматься в Fast ForWord, не выходя из безопасного дома!

Записывайтесь на пробные занятия, не откладывайте помощь своему ребенку!

Источник

Полезный материал? Поделитесь с друзьями!

 
ПОДПИШИТЕСЬ НА НАШУ РАССЫЛКУ О ДЕТСКОМ РАЗВИТИИ!
  • Instagram - Белый круг
  • Facebook - Белый круг
  • Odnoklassniki - Белый круг
  • Vkontakte - Белый круг
  • YouTube - Белый круг

© 2021 Fast ForHome