У многих детей беспорядок в комнате и заваленные мусором рюкзаки. Большинство из них в конечном итоге уберут и приведут в порядок свои вещи, потому что им надоест беспорядок или они устанут искать вещи (или потому, что их попросят это сделать).

​

Но что делать, если ваш ребенок никогда не убирает за собой, что бы вы ни говорили или делали? Возможно, вас беспокоит, почему это происходит.

​

Некоторые люди считают неорганизованных детей ленивыми или дерзкими. Но многие дети на самом деле испытывают трудности с организацией и необходимыми навыками, которые с ней связаны.

​

Узнайте, почему у некоторых детей возникают проблемы с организацией, и как им можно помочь.

 

​

Проблемы организованности, с которыми вы можете столкнуться

 

Люди иногда думают, что организованность — это просто аккуратность. Разумеется, отчасти это так и есть. Но организация — это больше, чем просто следить за собой и своими вещами. Это также касается организации своих мыслей, управления своим временем, планированием и пониманием того, как добиваться целей.

​

Дети, у которых возникают проблемы с организацией, могут иметь проблемы с:

 

• постановкой целей; 

• принятием решений;

• составлением расписаний; 

• расстановкой приоритетов и пониманием того, что наиболее важно;

• оценкой того, как много времени занимает выполнение задания, и с отслеживанием времени; 

• тем, чтобы выполнять задачи в правильном порядке;

• пониманием как начинать и доводить дела до конца.

 

​

Дома это может привести к тому, что ребенок будет:

​

• очень долго одеваться по утрам и готовиться ко сну вечером;

• забывать важные вещи в школе или дома, например сменку или учебники;

• забывать подготовить нужные материалы для выполнения задания или проекта;

• забывать класть вещи на место и потом терять их;

• испытывать трудности с тем, чтобы думать и делать что-то одновременно;

• испытывать трудности с логическим изложением мыслей.

 

 

Чтобы быть организованным, необходимо многое сделать. Вот пример того, как могут выглядеть проблемы с организацией. 

​

Скоро состоится научная выставка, но ваш ребенок никак не может придумать идею для проекта. Вы предлагаете ему несколько идей, но ребенок злится и отвергает их все. Позже ребенок решает взять одну из ваших идей, но спустя пять минут попыток понять, как это воплотить, он сдается, заявляя, что проект глупый.

​

Вы садитесь вместе и расписываете все задачи по пунктам. Но ребенок по-прежнему откладывает начало проекта, говоря, что у него еще полно времени и у него много других дел. Другие дела — это что-то, что связано с интересами вашего ребенка, и он теряется в них, забывая про все на свете.

Научный проект откладывается до последней минуты, и ваш ребенок проводит большую часть времени, пытаясь найти необходимые материалы. Конечный результат — небрежно выполненная работа, которая не отражает реальных знаний ребенка по теме проекта.

​

Каждый шаг в этом примере требовал организационных навыков. И существует множество причин, по которым ребенок может испытывать трудности с этими навыками.

​

 

Что может быть причиной проблем с организацией

 

Трудности с организацией обычно не связаны с ленью. В приведенном выше примере ребенок не был ленивым. В подобных сценариях дети испытывают трудности с расстановкой приоритетов, организацией и выполнением заданий.

​

Люди иногда не понимают поведение детей и осуждают их. Когда дети сталкиваются с какими-либо трудностями, это может ударить по их самооценке, а осуждение может еще больше ухудшить ситуацию.

​

Когда маленькие дети испытывают трудности с организацией, это может быть просто вопросом развития. Дети развивают навыки организации с разной скоростью. Некоторые могут обгонять других детей своего возраста, в то время как другие отставать.

​

Нехватка достаточного количества сна может повлиять на то, насколько хорошо дети могут сосредотачиваться и оставаться организованными. Здоровый график сна поможет вашему ребенку. 

Организация является частью группы навыков, известных как исполнительные функции. Некоторые дети испытывают трудности с одним или несколькими из этих навыков. Проблемы с исполнительными функциями, включая организацию, свойственны детям с СДВГ.

​

Есть и другие факторы, которые также могут повлиять на организованность. К ним относятся способность концентрации внимания, стресс, тревожность и травмы.​

​

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

​

• Исполнительные функции — как они влияют на жизнь ребека?

• Разница между расстройствами внимания, имеющими похожие симптомы.  

• Бардак в комнате, в рюкзаке и в шкафу — узнайте как помочь ребенку с СДВГ стать более организованным